Pembelajaran Kitab Mabadiul Fiqh Juz 2 Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Memahami Kitab Kuning Santri MI: Kajian Literatur

Jazila Jazila; Sholikah Sholikah

doi:10.62241/alwahyu/iv/1/26/

Penulis

Jazila Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban Penulis
Sholikah Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban Penulis

DOI:

https://doi.org/10.62241/alwahyu/iv/1/26/

Kata Kunci:

Kitab Mabadiul Fiqh Juz II, Kitab Kuning, Kemampuan Membaca, Kemampuan Memahami, Madrasah Ibtidaiyah, Kajian Literatur

Abstrak

Pembelajaran kitab kuning merupakan salah satu ciri khas pendidikan Islam, khususnya di lingkungan pesantren dan madrasah berbasis pesantren. Salah satu kitab dasar yang banyak digunakan pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) adalah Mabadi'ul Fiqhiyyah Juz II karya Syekh Umar Abdul Jabbar. Kitab ini dirancang sebagai materi dasar fikih yang menggunakan bahasa Arab tanpa harakat sehingga dapat menjadi media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan membaca dan memahami kitab kuning sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran Kitab Mabadiul Fiqh Juz II dalam meningkatkan kemampuan membaca dan memahami kitab kuning pada santri MI berdasarkan hasil-hasil penelitian terdahulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui artikel ilmiah, jurnal nasional, buku, skripsi, tesis, serta dokumen ilmiah yang relevan dan dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran Kitab Mabadiul Fiqh Juz II memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan membaca kitab kuning, terutama dalam penguasaan mufradat, struktur kalimat Arab (tarkib), pengenalan istilah fikih, serta kemampuan memahami isi bacaan. Keberhasilan pembelajaran dipengaruhi oleh penggunaan metode tradisional pesantren seperti bandongan, sorogan, dan demonstrasi praktik ibadah yang dipadukan dengan pendekatan pembelajaran aktif. Selain itu, kompetensi guru, intensitas latihan membaca, lingkungan religius, serta pembiasaan penggunaan kitab kuning menjadi faktor pendukung utama keberhasilan pembelajaran. Oleh karena itu, Kitab Mabadiul Fiqh Juz II layak dijadikan salah satu sumber belajar utama dalam membangun kemampuan literasi kitab kuning pada santri tingkat Madrasah Ibtidaiyah.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Dian Zahrotus Sita & Ainur Rofiq Sofa. (2025). Pembelajaran Kitab Mubadi’ Fiqih sebagai Upaya Penguatan Pemahaman Fiqih dan Mufrodat Bahasa Arab Santri di Ma’had Walisongo 1 Maron, Probolinggo. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 67–81. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i4.1320

Fadilah, M., & Rofi’i, R. (2019). Kajian Materi Shalat pada Kitab Mabadi’ul Fiqhiyyah Juz II dan Fiqh Kementerian Agama RI di MI Nahdlatussalam Anjir Serapat Kabupaten Kuala Kapuas. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 2(1), 109–123. https://doi.org/10.23971/mdr.v2i1.1832

Faza, M., & Hosna, R. (2024). METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN AN- NAJIYAH 2 JOMBANG. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

Hadi, A., Salamah, U., Rohman, R. N., & Solihah, S. J. (2020). Relevansi Ajaran Fikih Ibadah dalam Kitab Mabadi’ Fiqhiyyah terhadap Kebutuhan Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah pada Era Modern. 1(1).

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.

Hanani, N. (2022). Manajemen Pengembangan Pembelajaran Kitab Kuning. Realita : Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 15(2). https://doi.org/10.30762/realita.v15i2.505

Jannah, D. F., Wati, F. A., & Mubin, N. (2025). KITAB KUNING: METODE SOROGAN DAN BANDONGAN DI PONDOK PESANTREN. 04(04).

Rozi, F. (2021). Variations in Learning Methods: Upaya dalam Mencetak Pakar Fiqh melalui Pengembangan Pembelajaran Kitab Kuning di Ma'had Aly. Tafaqquh: Jurnal Penelitian dan Kajian Keislaman.

Kholis, R. A. N., Mujiharto, & Karom, L. A. (2024). PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PESANTREN. Jurnal Studi Pesantren, 4(1), 72–83. https://doi.org/10.35897/studipesantren.v4i1.944

Krippendorff, K. (2019). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). SAGE Publications.

Moleong, L. J. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya

Mahmud, B. (2024). EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE SOROGAN DALAM MEMAHAMI KITAB KUNING. 14(2).

Nailil Husna, Z. (2023). Konsep Metode Sorogan pada Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Luqman Hakim Pekalongan. JURNAL INOVASI EDUKASI, 6(2), 142–148. https://doi.org/10.35141/jie.v6i2.843

Nasrullah, C. W., & Rohman, F. (2026). Implementasi Metode Ibtidai untuk Akselerasi Pembelajaran Fiqih Berbasis Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Ikhlash Jepara. 9(1).

Syaiful Bahri, & Masruroh, L. (2025). Pembiasaan Pembelajaran Kitab Kuning Fathul Qorib dalam Meningkatkan Kualitas Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih di SMP Islam Mbah Bolong Watugaluh Jombang. Millatuna: Jurnal Studi Islam, 2(04), 146–155. https://doi.org/10.33752/mjsi.v2i04.9465