Model Penyusunan Evaluasi Kurikulum Di Lembaga Pendidikan Islam

Nurhawatee Sulongsen

doi:10.62241/10.62241/alwahyu/iv/1/5/

Penulis

Nurhawatee Sulongsen Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto Penulis

DOI:

https://doi.org/10.62241/10.62241/alwahyu/iv/1/5/

Kata Kunci:

Evaluasi Kurikulum, Pendidikan Islam, Model CIPP, Pengembangan Kurikulum, Mutu Pendidikan

Abstrak

Penelitian ini mengkaji model-model evaluasi kurikulum di lembaga pendidikan Islam secara konseptual, dengan fokus pada langkah-langkah penyusunan dan integrasi nilai-nilai keislaman. Menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui studi literatur, penelitian ini menganalisis model CIPP, Tyler, dan Stake. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi kurikulum harus dilakukan secara sistematis mencakup penentuan tujuan, penyusunan indikator, pengembangan instrumen, pengumpulan dan analisis data, serta penyusunan rekomendasi. Model CIPP dinilai paling komprehensif untuk pendidikan Islam karena mencakup aspek konteks, masukan, proses, dan produk. Dalam lembaga pendidikan Islam, evaluasi tidak hanya mengukur pencapaian akademik, tetapi juga pembentukan akhlak dan nilai-nilai spiritual. Oleh karena itu, evaluasi kurikulum perlu dilakukan secara berkelanjutan demi peningkatan mutu pendidikan Islam.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Aly, A. (2015). Model Kurikulum Pendidikan Islam Multikultural Di Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Surakarta. Jurnal Varidika, 24(4).

Arifin, Z. (2012). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya. [Direkomendasikan untuk memperkuat pembahasan pengembangan kurikulum]

Fadillah, R., Saprifha, E., Paturahman, S. H., Febriadi, R. A., & Renata, A. (2025). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Islam: Konsep, Model, Kriteria, Dan Tantangan Implementasi Di Lembaga Pendidikan. Indonesian Journal of Islamic Jurisprudence, Economic and Legal Theory, 3(2), 1717-1734.

Fajri, M. (2023). Analisis Data Kualitatif Dalam Evaluasi Kurikulum Program Studi Sarjana Pendidikan Agama Islam Di Kalimantan Timur.

Hamalik, O. (2013). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya. [Direkomendasikan sebagai referensi dasar pengembangan kurikulum di Indonesia]

Maba, W., Perdata, I. B. K., & Astawa, I. N. (2017). Examining the assessment and evaluation concept, instrument and the implementation of the curriculum 2013. International Journal of Physical Sciences and Engineering, 1(1), 1-8. https://doi.org/10.29332/ijpse.v1n1.34 [Artikel jurnal internasional relevan untuk perbandingan konsep evaluasi kurikulum]

Mukarram, M. L., & Rahman, S. A. (2025). Desain Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Horizons: Journal of Education and Social Humaniora, 1(1), 31-55.

Nasution, I. W., Wahyuni, S., Ritonga, N., & Latif, M. (2025). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Dalam Perencanaan Dan Implementasi Kurikulum Pendidikan. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 2476-2482.

Nisa, F. I., & Hamami, T. (2023). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Risalah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(3), 1374-1386.

Pahrudin, A. (2021). Pengembangan Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural. Samudra Biru.

Prasetyo, M. A. M., & Salabi, A. S. (2021). Model evaluasi dan instrumen program pendidikan pelatihan di lembaga pendidikan Islam. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 5(1), 101-117.

Sari, I. V. Y., Kamila, E. R., & Kholis, N. (2023). Transformasi Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Menuju Era Society 5.0. Journal of Educational Research and Practice, 1(1), 28-43.

Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation Theory, Models, and Applications. Jossey-Bass. [Direkomendasikan sebagai sumber primer model CIPP]

Wirawan. (2011). Evaluasi: Teori, Model, Standar, Aplikasi, dan Profesi. Rajawali Pers. [Direkomendasikan untuk memperkuat pembahasan prinsip dan model evaluasi secara umum]

Yusuf, E., & Nata, A. (2023). Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01).

Zulkarnain, L. (2022). Pelaksanaan evaluasi dan pengembangan kurikulum pendidikan Islam di Pesantren Daar El Manshur. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 799-818.