Implementasi Doa Sehari-Hari Dalam Meningkatkan Nilai Ibadah Siswa Di TK Bustanul Ulum Bah Lias Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun
DOI:
https://doi.org/10.62241/alwahyu/iv/1/11/Kata Kunci:
Doa Sehari-hari, Nilai Ibadah, Anak Usia DiniAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan doa sehari-hari, nilai ibadah yang diinternalisasikan kepada siswa, serta implementasi doa sehari-hari dalam meningkatkan nilai ibadah siswa di TK Bustanul Ulum Bah Lias Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan doa sehari-hari telah diterapkan secara rutin dan terstruktur dalam berbagai kegiatan sekolah, seperti doa sebelum dan sesudah belajar, doa sebelum dan sesudah makan, serta doa sebelum pulang. Kegiatan tersebut dilaksanakan melalui metode pembiasaan, keteladanan guru, pengulangan, dan pemberian penguatan positif. Nilai ibadah yang diinternalisasikan kepada siswa meliputi kebiasaan berdoa, rasa syukur, kedisiplinan, sopan santun, serta kesadaran untuk mengingat Allah dalam setiap aktivitas. Implementasi doa sehari-hari terbukti mampu meningkatkan nilai ibadah siswa yang terlihat dari meningkatnya kemampuan anak dalam menghafal dan melafalkan doa, terbentuknya perilaku religius, serta berkembangnya sikap disiplin dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pembiasaan doa sehari-hari menjadi salah satu strategi yang efektif dalam menanamkan dan meningkatkan nilai ibadah pada anak usia dini di TK Bustanul Ulum Bah Lias Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun.
Unduhan
Referensi
Andieni, N., Sianturi, R., Elan, E., & Mahmudah, R. (2025). Nilai Nilai Keagamaan Dalam Pembentukan Karakter Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di TK Al-Itishom. Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 66–74. https://doi.org/10.53398/arraihanah.v5i1.656
Anggraini, W. (2024). Efektivitas Pembiasaan Doa Harian dalam Menumbuhkan Nilai Religius dan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2(4), 497–506.
Anggreni. (2020). PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Volume 4 N.
Apriani, A., Margaretha, R., & Fitri, A. (2026). Implementasi Pembiasaan Ibadah Dan Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini di TK Harapan Kelompok B. 156–167.
Aspers, P., & Corte, U. (2019). What is Qualitative in Qualitative Research. Qualitative Sociology, 42(2), 139–160. https://doi.org/10.1007/s11133-019-9413-7
Mufarocha, R. N., Saleh, N. R., & Shari, D. (2025). Pengaruh Pembiasaan Doa Harian Terhadap Perkembangan Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Yamassa Surabaya. 8(2), 277–285. https://doi.org/10.23917/ecrj.v8i2.12205
Muslihah, N. N., & Sriwijaya, U. (2025). PEMBIASAAN MENGHAFAL DOA HARIAN PADA ANAK USIA 5-6. 9(2), 253–262. https://doi.org/10.29313/ga
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024). 2(1), 306–312.
Rosaliza, M. (2015). Wawancara, Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmu Budaya, 11(2), 71–79. https://doi.org/10.31849/jib.v11i2.1099
Tri Wulandari, Masyitoh, Ridissa Queentari, Suhaimah, Saiful Bahri, & Nahuda. (2022). the Effect of Prayers on Mental Health Conditions in Children and Adolescents. Muhammadiyah International Public Health and Medicine Proceeding, 2(1), 333–338. https://doi.org/10.61811/miphmp.v1i2.215
Umi Kalsum, Arsy Arsy, Rubi’ah Salsabilah, Patria Nabila Putri, & Dwi Noviani. (2023). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 94–113. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i4.632
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Yusfika Dini, Anggreni, Niswa Hasanah (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
