Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Aplikasi Augumented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Iqro’ Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina Lima Puluh Pesisir Kabupaten Batubara
DOI:
https://doi.org/10.62241/alwahyu/iv/1/29/Keywords:
Augmented Reality, Huruf Hijaiyah, Membaca Iqro', Anak Usia Dini.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi Augmented Reality (AR) dalam pengenalan huruf hijaiyah serta peningkatannya terhadap kemampuan membaca Iqro' anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina Lima Puluh Pesisir Kabupaten Batu Bara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan aplikasi AR, sebagian besar anak masih mengalami kesulitan mengenali, membedakan, dan melafalkan huruf hijaiyah. Setelah penggunaan aplikasi AR, anak terlihat lebih antusias, aktif, dan mudah memahami materi karena adanya tampilan visual tiga dimensi dan suara yang menarik. Penggunaan aplikasi AR juga membantu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenali dan membaca huruf hijaiyah sehingga kemampuan membaca Iqro' menjadi lebih baik.
Downloads
References
Akbar, F. K., & Irawan, H. R. (2021). Markerless Augmented Reality dalam pengenalan huruf hijaiyah.
Fortuna, & Hermawan. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan keterlibatan anak dalam pembelajaran.
Juariyah. (2023). Penerapan metode Iqro’ dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an pada anak usia dini.
Mayer, R. E. (2024). Multimedia Learning and Cognitive Theory. Cambridge University Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Sunarna. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran dalam pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Atia Sulistiawati, Anggreni, Herry Syahbannudin Nasution (Penulis)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
