Peran Guru PAI Dalam Mengembangkan Kreativitas Pembelajaran Pada Siswa SMA Negeri 1 Kecamatan Pematang Bandar Kabupaten Simalungun
DOI:
https://doi.org/10.62241/alwahyu/iv/1/17/Kata Kunci:
Peran Guru PAI, Kreativitas Pembelajaran, Pendidikan Agama IslamAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengembangkan kreativitas pembelajaran siswa serta kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya di SMA Negeri 1 Kecamatan Pematang Bandar Kabupaten Simalungun. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru PAI, dan siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PAI dalam mengembangkan kreativitas pembelajaran diwujudkan sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing dengan menerapkan metode variatif seperti diskusi, presentasi, tanya jawab interaktif, pemanfaatan media teknologi, serta pemberian tugas proyek. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu akibat beban administrasi, perbedaan karakteristik siswa, dan keterbatasan sarana pembelajaran. Upaya mengatasinya dilakukan dengan memanfaatkan fasilitas yang tersedia, mengembangkan media sederhana, serta menyesuaikan metode pembelajaran dengan kebutuhan siswa. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa peran guru PAI sangat penting dalam meningkatkan keaktifan, kemampuan berpikir kritis, serta penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa.
Unduhan
Referensi
Abdillah, S., & .... (2023). Inovasi pembelajaran PAI melalui pendekatan STEAM di SMA Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 1–17.
Abdullah, A. (2019). Konsep pendidikan karakter dalam perspektif ta'dib. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 155–170.
Al-Ghazali, M. F., & Putri, R. (2024). The effectiveness of student-centered learning in Islamic education. International Journal of Learning, Teaching and Education Research, 23(5), 1–20.
Alawi, M. F., & Sopian, A. (2020). Multiperan guru Pendidikan Agama Islam di era disrupsi. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(2), 145–162.
Amin, F. (2021). Inovasi media digital dalam pembelajaran agama.
Arsyad, A. (2022). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Damanik, A. S. P. (2026). Wawancara konsep kreativitas. Wawancara pribadi di SMA Negeri 1 Pematang Bandar.
Dosner Melodi Siahaan, S. P. (2026). Wawancara pribadi di SMA Negeri 1 Pematang Bandar.
Fathurrohman, M. (2019). Model-model pembelajaran inovatif. Ar-Ruzz Media.
Fitriani, R. (2017). Evaluasi autentik dalam pendidikan agama Islam.
Hakim, R. (2019). Pengembangan kreativitas siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 145–166.
Hamzah, A. (2019). Guru PAI yang profesional dan berkarakter. CV. Cipta.
Harahap, D., & .... (2020). Kreativitas mengajar guru PAI dalam meningkatkan minat belajar siswa di SMA Negeri 2 Simalungun. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 8(1), 77–95.
Hasibuan, M. (2018). Penerapan manajemen kepengawasan dalam peningkatan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di MAN 2 Binanga Padang Lawas (Skripsi). IAIN Padangsidimpuan.
Hasibuan, M. (2021). Management Bahal North Padanglawas State Elementary School. The 1st International Conference of Islamic Education (InCISED) 2021.
Hasibuan, M. (2021). Manajemen kepengawasan profesionalisme guru masa pandemi di MTs Miftahul Falah Diski. Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam.
Hidayat, A. (2017). Konsep dasar pendidikan Islam dalam perspektif filosofis. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–124.
Hidayat, A. (2019). Prinsip pedagogis dalam pengembangan kreativitas belajar.
Hidayat, R. (2020). Profesionalisme guru dalam implementasi kurikulum nasional. Prenadamedia.
Indonesia, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud.
Islamweb. (2023). Quran in Word Add-in (Version 5.0). Islamweb.
Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring. Pusat Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (n.d.). Al-Qur'an Surah Ali 'Imran ayat 102. Qur'an Kemenag.
Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud.
Komariah, A., & Satori, D. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Alfabeta.
Kuswarno, E. (2021). Metodologi penelitian kualitatif fenomenologi: Konsepsi dan pedoman praktisnya. PT Remaja Rosdakarya.
Legianim, S. P. (2026). Wawancara pribadi di SMA Negeri 1 Pematang Bandar.
Lestari, N. (2022). Kreativitas guru di era teknologi pendidikan.
Lestari, S. (2022). Tantangan pengembangan kreativitas guru PAI di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 123–138.
Majid, A., & Andayani, D. (2019a). Pendidikan karakter perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Majid, A., & Andayani, D. (2019b). Pendidikan karakter perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Mardhiah, I., Hakam, K., & S. (2021). Pembelajaran PAI yang menumbuhkan kreativitas siswa di era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 1–15.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mubarok, A. (2021). Epistemologi pendidikan Islam: Antara tarbiyah, ta'lim, dan ta'dib. Jurnal Studi Keislaman, 13(1), 77–89.
Muhaimin. (2018). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di sekolah, madrasah, dan perguruan tinggi. RajaGrafindo Persada.
Muhammad Wahyudi, Helda Jolanda Pentury, & A. D. A. (2023). Profesi kependidikan dan keguruan. Tahta Media Group.
Muhammad Wahyudi, M.Pd., Hasrat A. Aimang, & A. K. (2024). Media pendidikan Islam. Sulur Pustaka.
Muhammad Wahyudi, M.Pd.I., Cholid Fadil, S.Sos.I., M.Pd.I., Cahaya, S.Pd., M.Pd., Muhammad Zein Damanik, M.P., et al. (2023). Membangun generasi unggul dan berakhlak mulia melalui Pendidikan Agama Islam. Mutiara Intelektual Indonesia.
Mukhlis, M. (2021). Konsep khalifah dalam pendidikan Islam dan relevansinya terhadap isu lingkungan. Jurnal Studi Keislaman, 13(1), 44–58.
Mulyasa, E. (2019). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Remaja Rosdakarya.
Munandar, U. (2012). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.
Munandar, U. (2018). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.
Nasution, F. (2020). Pendidikan Islam holistik dan implementasinya dalam pembelajaran modern. Jurnal Tarbiyah, 27(1), 45–60.
Nata, A. (2016). Filsafat pendidikan Islam. Kencana.
Prasetio, A. (2022). Guru PAI sebagai agen modernisasi pendidikan di era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 33–48.
Prastowo, A. (2021). Pengembangan model pembelajaran PAI untuk membentuk kemandirian dan kreativitas siswa di era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 55–70.
Pratama, M. (2022). Penguatan profesionalisme guru melalui penelitian tindakan kelas. Jurnal Pendidikan Modern, 7(2), 115–128.
Priyatno, A., & Mahmudah, S. (2020). Pengembangan kreativitas siswa melalui Project-Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Islam, 18(1), 89–104.
Putri, D. (2023). Pendidikan karakter pada era disrupsi: Keterhubungan generasi terhadap tradisi. Jurnal Studi Pendidikan, 15(1), 55–69.
Qomar, M. (2019). Epistemologi pendidikan Islam: Dari metode rasional hingga metode kritik. Erlangga.
Rahman. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar.
Rahman, M. (2020a). Pembelajaran PAI berbasis kompetensi abad ke-21.
Rahman, M. (2020b). Teori dan aplikasi peran sosial. Graha Ilmu.
Rahmawati, S. (2021). Peran guru dalam pelayanan bimbingan belajar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 12(1), 45–59.
Rahmawati, D. (2020). Peran kreativitas dalam pembelajaran berbasis pemecahan masalah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 55–68.
Rohman, M. (2021). Pengembangan profesionalisme guru PAI melalui kegiatan penelitian tindakan kelas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 77–92.
Salim, M. (2022). Rekonstruksi pemaknaan tarbiyah, ta'lim, dan ta'dib dalam pendidikan Islam modern. Jurnal Studi Keislaman, 14(2), 87–99.
Santyasa, I. W. (2016). Pembelajaran inovatif dan kreatif: Suatu tinjauan konstruktivisme dalam pendidikan sains. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 49(2), 78–89.
Sari, M. P., & Utami, R. D. (2023). Peningkatan kredibilitas dan dependabilitas dalam penelitian kualitatif studi kasus melalui triangulasi dan audit trail. Jurnal Metodologi Penelitian Sosial, 9(1), 45–60.
Sari, D. (2018). Konsep peranan dalam perspektif ilmu sosial. Araska Media.
Sari, D. (2019). Analisis peran guru dalam administrasi pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(3), 210–221.
Sari, D. (2024). Kreativitas guru PAI dalam pembelajaran kontekstual.
Sari, M. (2024a). Peran pendidikan Islam dalam pembentukan generasi berkarakter. Jurnal Perspektif Pendidikan Islam, 15(1), 22–34.
Sari, M. (2024b). Reorientasi pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan peradaban modern. Jurnal Perspektif Pendidikan Islam, 15(1), 22–34.
Sari, M. (2024c). Strategi guru PAI dalam menumbuhkan kreativitas berpikir siswa melalui model Project-Based Learning di SMA Kota Malang. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 78–95.
Sauri, S. (2020). Urgensi keteladanan guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 5(2), 89–102.
Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice. Pearson.
Syah, M. (2018). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Remaja Rosdakarya.
Vira. (2026). Wawancara pribadi di SMA Negeri 1 Pematang Bandar.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods. SAGE Publications.
Yusuf, R. (2024). Transformasi pembelajaran PAI berbasis inovasi dan kreativitas abad ke-21. Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 22–34.
Zamroni. (2021). Peran guru dalam menumbuhkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 5 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 181–200.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Samsidar, Mulkan Hasibuan, Muhammad Wahyudi (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
