Pengaruh Perlakuan Guru Terhadap Semangat Belajar Siswa Di Madrasah Aliyah Baitussalam Simpang Mangga
DOI:
https://doi.org/10.62241/alwahyu/iv/1/21/Keywords:
Perlakuan Guru, Semangat Belajar, Siswa, Madrasah AliyahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perlakuan guru terhadap semangat belajar siswa di Madrasah Aliyah Baitussalam Simpang Mangga. Perlakuan guru merupakan segala bentuk sikap, perilaku, perhatian, bimbingan, motivasi, serta interaksi yang diberikan guru kepada siswa selama proses pembelajaran. Perlakuan guru yang positif diyakini mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif sehingga dapat meningkatkan semangat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Madrasah Aliyah Baitussalam Simpang Mangga, sedangkan sampel ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, analisis regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap semangat belajar siswa di Madrasah Aliyah Baitussalam Simpang Mangga. Semakin baik perlakuan guru yang dirasakan siswa, semakin tinggi pula semangat belajar yang dimiliki siswa. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam membangun motivasi, kepercayaan diri, serta antusiasme siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Oleh karena itu, guru diharapkan senantiasa memberikan perlakuan yang adil, menghargai setiap potensi siswa, memberikan motivasi, serta menciptakan interaksi pembelajaran yang positif agar semangat belajar siswa terus meningkat.
Downloads
References
Ababil, Khairunnisa Mifta, Fadilah Ramadhani, and Br Ginting. 2025. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” 2.
Abdul Halim. 2016. “Etika Guru Dengan Bercermin Pada Nabi Muhammad SAW Sebagai Sosok Guru Yang Sempurna.”
Aliyyu, Annur. 2019. “INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL COUNSELING Disruptive Behavior Dan Bentuk Perlakuan Guru.” 3(3):199–210. doi:10.30653/001.201933.101.
Amalia, Joan Rizka. 2023. “HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP GAYA MENGAJAR GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 01 SEMARANG.”
Andrey. 1930. “Uji Kolmogorov Smirnov.”
Anwar Hidayat. 2012. “Hipotesis Adalah Dugaan Sementara Penelitian.” https://www.statistikian.com/2012/10/hipotesis.html.
Azmial. 2023. “Peran Lingkungan Madrasah Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar.” 6.
Chin. 1998. “Koefisien Determinasi.” 56–67.
Elizya, Esti, Azmi Al-bahij, Lailatul Mufidah, and Anita Damayanti. 2024. “Pengaruh Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar.” 1292–1302.
Fahrudin, Fuad, Mariyah Ulfah, Pascasarjana Program, Studi Manajemen, and Pendidikan Universitas. 2023. “Volume 2 Nomor 6 Juni 2023 Peran Guru Memberikan Dan Mentransfer Ilmu , Guru Juga Bertugas Untuk Meningkatkan Motivasi Anak Dalam Belajar . Kegiatan.” 2:1304–9.
Fajarwati. 2025. “MOTIVASI BELAJAR SISWA.”
Glasser. 1998. “Kriteria Menilai Kualitas Kinerja Guru Kualitas.”
Imam Ghozali. 2018. “Uji Instrumen Penelitian.” 29–49.
Khasanah. 2021. “Analisis Regresi Linier Sederhana Dan Penerapannya.” 1(2):69–78.
Marsya Zahrina Sugiarti. 2024. “Pendekatan Guru Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa.”
Maya. 2025. “Pengaruh Lingkungan Fisik Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa.”
Nita Oktiva. 2022. “Sifat Guru Yang Membuat Siswa Malas Belajar.”
Noor Wahyuni. 2014. “Uji Validitas Dan Reliabilitas.” https://qmc.binus.ac.id/2014/11/01/u-j-i-v-a-l-i-d-i-t-a-s-d-a-n-u-j-i-r-e-l-i-a-b-i-l-i-t-a-s/.
Nur Ainiyah. 2013. “MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Nur Ainiyah Universitas Negeri Semarang Jawa Tengah Abstrak A . Pendahuluan Pendidikan Karakter Menjadi Isu Penting Dalam Dunia Pendidikan Akhir-Akhir Ini , Hal Ini Berkaitan Dengan Fenomena Dekadensi Moral Yang Terjadi Dite.” 25–38.
Ponpes Baitussalam. 2026. “VISI DAN MISI.” https://baitussalam.sch.id/sma-it-baitussalam/visi-misi/.
Prayitno. 2015. “Indikator Semangat Belajar.” 22:8–49.
Rahim Saputra. 2008. “PENGARUH PERILAKU GURU DAN MOTIVASI BELAJAR FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ( UIN ) MALANG.”
Ramli. 2016. “PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP GURU YANG DISKRIMINATIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SD INPRES BOLA ROMANG KABUPATEN GOWA.”
Saputra, Rahim, Ilyas Tahir, Muh Aidil Sudarmono R, and Abdul Wahab. 2025. “AL-QALAM : Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan.” 17(1):223–30. doi:10.47435/al-qalam.v17i1.3806.
Shandy, Rosiana Rizal &. Vira Ry. 2024. “Jurnal Hasi Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah Eksakta.” 03(02):58–67.
Sidik, Farhan Maulana, Rendy Mardiliansyah, Samuel Rio, and Pendidikan Ekonomi. 2024. “Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Siswa Di SD Muhammadiyah 1 Cisalak.” 280–88.
Slameteo. 2013. “Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya.” V(1):2.
Sugiyono. 2011. “Populasi Dan Sampel Penelitian 1.” 19–29.
Sugiyono. 2013. “Kuantitatif Deksriptif.” 29–41.
Sugiyono. 2018. “Random Sampling.” 38–48.
Wahyuni. n.d. “MAS BAITUSSALAM.” https://data-sekolah.zekolah.id/sekolah/mas-baitussalam-244099.
Wilman Juniardi. 2022. “Ketahui Hak Dan Kewajiban Guru Sebagai Pendidik Di Indonesia.”
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Manda Alief Mawadda, Ali Syahlan, Mukhrizal Arif (Penulis)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
