Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Aplikasi Augumented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca  Iqro’ Anak Usia  5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina Lima  Puluh Pesisir Kabupaten Batubara

Atia Sulistiawati; Anggreni Anggreni; Herry Nasution

doi:10.62241/alwahyu/iv/1/29/

**Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Aplikasi Augumented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Iqro’ Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina Lima Puluh Pesisir Kabupaten Batubara**

Penulis

Atia Sulistiawati Sekolah Tinggi Agama Islam Panca Budi Penulis
Anggreni Sekolah Tinggi Agama Islam Panca Budi Penulis
Herry Syahbannudin Nasution Sekolah Tinggi Agama Islam Panca Budi Penulis

DOI:

https://doi.org/10.62241/alwahyu/iv/1/29/

Kata Kunci:

Augmented Reality, Huruf Hijaiyah, Membaca Iqro', Anak Usia Dini.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi Augmented Reality (AR) dalam pengenalan huruf hijaiyah serta peningkatannya terhadap kemampuan membaca Iqro' anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina Lima Puluh Pesisir Kabupaten Batu Bara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan aplikasi AR, sebagian besar anak masih mengalami kesulitan mengenali, membedakan, dan melafalkan huruf hijaiyah. Setelah penggunaan aplikasi AR, anak terlihat lebih antusias, aktif, dan mudah memahami materi karena adanya tampilan visual tiga dimensi dan suara yang menarik. Penggunaan aplikasi AR juga membantu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenali dan membaca huruf hijaiyah sehingga kemampuan membaca Iqro' menjadi lebih baik.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Akbar, F. K., & Irawan, H. R. (2021). Markerless Augmented Reality dalam pengenalan huruf hijaiyah.

Fortuna, & Hermawan. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan keterlibatan anak dalam pembelajaran.

Juariyah. (2023). Penerapan metode Iqro’ dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an pada anak usia dini.

Mayer, R. E. (2024). Multimedia Learning and Cognitive Theory. Cambridge University Press.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.

Sunarna. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran dalam pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini.

Unduhan

Diterbitkan

2026-06-30

Terbitan

Vol 4 No 1 (2026): Al-Wahyu : Jurnal Pendidikan Agama Islam

Bagian

Artikel

Lisensi

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Cara Mengutip

Sulistiawati, A., Anggreni, A., & Nasution, H. (2026). Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Aplikasi Augumented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Iqro’ Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina Lima Puluh Pesisir Kabupaten Batubara. Al-Wahyu: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 219-224. https://doi.org/10.62241/alwahyu/iv/1/29/