Penguatan Kompetensi Guru PAUD PETATAL Dalam Mengembangkan Pembelajaran Berpusat Pada Anak
Kata Kunci:
Kompetensi Guru, PAUD, Pembelajaran Berpusat Pada Anak, Pelatihan, Pengabdian Kepada Masyarakat.Abstrak
Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran strategis dalam menciptakan pembelajaran yang mampu mengoptimalkan seluruh aspek perkembangan anak. Namun, masih ditemukan guru yang menerapkan pembelajaran berorientasi pada guru (teacher-centered learning), sehingga partisipasi aktif dan pengalaman belajar anak belum berkembang secara optimal. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD PETATAL dalam mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada anak (child-centered learning). Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui tahapan identifikasi kebutuhan, pelatihan, workshop, simulasi pembelajaran, pendampingan, dan evaluasi. Materi pelatihan meliputi konsep pembelajaran berpusat pada anak, karakteristik perkembangan anak usia dini, penyusunan perangkat pembelajaran, pengelolaan lingkungan belajar, asesmen autentik, serta pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pre-test, post-test, observasi, penilaian perangkat pembelajaran, dan angket kepuasan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang serta mengimplementasikan pembelajaran yang aktif, kreatif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Guru juga menunjukkan peningkatan kemampuan dalam menyusun perangkat pembelajaran, memanfaatkan media pembelajaran, serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif. Pendampingan pascapelatihan memperlihatkan adanya perubahan positif dalam praktik pembelajaran di kelas, ditandai dengan meningkatnya keterlibatan anak dalam aktivitas belajar. Dengan demikian, program PKM ini memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kompetensi profesional guru PAUD sekaligus mendukung peningkatan kualitas layanan pendidikan anak usia dini melalui penerapan pembelajaran yang berpusat pada anak.
Unduhan
Referensi
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2020). Effective teacher professional development. Learning Policy Institute. https://learningpolicyinstitute.org
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Keputusan Kepala BSKAP Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Kemendikbudristek.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2024). Panduan Pembelajaran dan Asesmen pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendikdasmen.
National Association for the Education of Young Children. (2020). Developmentally Appropriate Practice (DAP): Position Statement. Washington, DC: NAEYC.
OECD. (2023). Education at a Glance 2023: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/e13bef63-en
Siraj-Blatchford, I. (2022). Early Childhood Education: Theory, Practice and Professionalism. London: Open University Press.
UNESCO. (2022). Right from the Start: Build Inclusive Early Childhood Education Systems. Paris: UNESCO.
Whitebread, D., Basilio, M., Kuvalja, M., & Verma, M. (2021). The Importance of Play in Early Childhood Development. Cambridge: University of Cambridge.
Yulianti, D., & Hartati, S. (2023). Implementasi pembelajaran berpusat pada anak dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5821–5833. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5210
Fadlillah, M. (2022). Pengembangan kompetensi guru PAUD dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 145–156.
Suyadi, S., & Selvia, S. (2021). Strategi pembelajaran berbasis bermain pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Golden Age, 5(2), 215–226.
Pramling Samuelsson, I., & Fleer, M. (2023). Play-Based Learning and Early Childhood Education: International Perspectives. Cham: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-xxxx-x
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Yusri Purnama Anju Nasution (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
