Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Peningkatan Sopan Santun Bertutur Kata Siswa Di Madrasah Aliyah Swasta Al-Amin Kecamatan Bandar Masilam Kabupaten Simalungun
DOI:
https://doi.org/10.62241/alwahyu/iv/1/33/Keywords:
Metode Role Playing, Sopan Santun Bertutur Kata, Siswa Madrasah AliyahAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya sopan santun bertutur kata siswa dalam berkomunikasi dengan guru maupun teman sebaya. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan sopan santun bertutur kata siswa adalah melalui penerapan metode role playing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi metode role playing terhadap sopan santun bertutur kata siswa di Madrasah Aliyah Swasta Al-Amin Kecamatan Bandar Masilam Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian berjumlah 87 siswa dan seluruh populasi dijadikan sampel penelitian dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket metode role playing dan angket sopan santun bertutur kata yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Product Moment, uji hipotesis, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara metode role playing dengan sopan santun bertutur kata siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,832 yang berada pada kategori kuat. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai korelasi yang diperoleh lebih besar daripada nilai r tabel pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Adapun hasil uji koefisien determinasi menunjukkan bahwa metode role playing memberikan kontribusi sebesar 69,2% terhadap sopan santun bertutur kata siswa, sedangkan 30,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode role playing memiliki kontribusi yang signifikan terhadap sopan santun bertutur kata siswa di Madrasah Aliyah Swasta Al-Amin Kecamatan Bandar Masilam Kabupaten Simalungun.
Downloads
References
Abdul Aziz, D. (2025). Analisa Penggunaan Kata Sarkasme dalam Perspektif Komunikasi Kelompok (Studi Kasus pada Remaja Desa Paldas Kec. Rantau Bayur Kab. Banyuasin). Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1.
Abu Hamid Al-Ghazali. (2018). Ihya’ Ulum al-Din. Dar Al-Ma’rifah.
Abudin Nata. (2017). Akhlak tasawuf. RajaGrafindo Persada.
Al-Qur’an dan Terjemahannya. (2019). Departemen Agama RI. Bumi Restu.
Bandura. (2018). Social learning theory. Englewood Cliffs: Prentice Hall.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.).
Dimyati & Mudjiono. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bumi Aksara.
Djamarah. (2018). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.
Ellya Farida. (2025). Bahasa Kasar (Abusive Language) Ditinjau Dari Pola Asuh Orang Tua. AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5.
Fauzan. (2020). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Akhlak Siswa Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam.
Goleman. (2018). Emotional intelligence. Bantam Books.
Gunarsa. (2018). Psikologi perkembangan anak dan remaja. BPK Gunung Mulia.
Hardani dkk. (2023). Buku Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Pustaka Ilmu.
Hurlock. (2017). Psikologi perkembangan. Erlangga.
Imam Al-Ghozali. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21 (Cetakan VIII). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Joyce, Weil, C. (2018). Models of Teaching. Pearson.
Karimuddin Abdullah dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Penguatan pendidikan karakter. Kemendikbud.
Krathwohl. (2017). Taxonomy of educational objectives: The affective domain. David McKay.
Lestari. (2022). Pengaruh metode role playing terhadap pembentukan sikap sosial siswa. Jurnal Pendidikan Karakter.
Lickona. (2018). Educating for Character. Bantam Books.
Lickona, T. (2020). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
Mulyasa. (2018). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Nurhayati dan Anwar. (2022). Role Playing dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Tarbiyah.
Oemar Hamalik. (2016). Proses Belajar Mengajar. PT. Bumi Aksara.
Pemerintahan Republik Indonesia. (2019). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003. Sinar Grafika.
Poerwadarminta. (2017). Kamus umum bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Rahmawati. (2021). Degradasi Etika Komunikasi Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Rusman. (2018). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers.
Sagala. (2017). Konsep dan makna pembelajaran. Alfabeta.
Santrock. (2019). Adolescence. McGraw-Hill.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003).
Wina Sanjaya. (2018). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Wulandari. (2019). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Sikap Sosial Siswa Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dwi Ananta Aura Ningrum, Ali Syahlan, Mulkan Hasibuan (Penulis)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
